Westmont杂志 增强归属感

威斯蒙特大学致力于促进学生的福祉. 但这到底是什么意思呢? Schulze Edee, 负责学生生活的副总裁, 她的员工发起了一项倡议，以更好地定义和提高校园所有学生的福祉.

该学院目前的战略地图包括与福祉相关的两个项目:

Ø    增加有色人种学生和第一代学生的归属感.

Ø    最大限度地为所有学生提供归属感，支持和成功.

2020年11月, ag娱乐官网负责维克森林健康评估, 291名学生回答了全部或部分调查. 这个工具每年在全国范围内测量幸福感. 它帮助机构发展有针对性的, 有效和基于证据的规划，以支持学生的福祉.

专为刚成年的大学生设计, 评估决定了他们是否健康，是否已经发展了技能, 他们需要良好的资源和条件. 学生们会收到ag娱乐官网他们的回答的反馈, 让他们参与调查并提供即时的改进工具.

学生回答的摘要提供了有关结果和途径的数据, 哪些可以是内部值, ag娱乐官网, 知识, 情绪反应，社交和行为技能)以及外部因素(金钱), 社会支持, 文化). 然后，大学可以开发项目来加强评估中确定的特定途径.

根据维克森林健康评估, 我们的学生在很多方面都比对照组做得好,舒尔茨说. “但我们仍有工作要做，以提高归属感和幸福感. 我们优先考虑学生在精神健康和成熟的成长, 人际和个人能力，并愿意利用资源来加强他们的福祉.”

在几乎每一项测量中，韦斯特蒙特大学的学生都比其他所有大学的学生得分都高. 例如，他们的学术参与度平均为+4.65、积极应对+2.62，活动参与度+2.61、生活满意度+2.32，意思是+2.14、幸福+1.90. 他们不太可能焦虑(-1).73)，压抑(-1).21)或孤独(-0).49).

2022年春天, 学生生活对福利项目进行了自己的审查, 举办有80多名教授参加的专题小组, 学生及教职员. 来自三所基督教学院和两所韦斯特蒙特大学的教师领导了这项工作, 哪一个面向特定的学生群体, 例如那些使用心理咨询服务(CAPS)的人.

审查小组发现，韦斯特蒙特强调小团体内部的联系, 支持社交, 情感和精神健康. 他们指出，学校各级对学生的福祉负有共同的责任. 他们赞扬了许多方案和倡议, 比如学生成功中心, 发展中的家长学院(见第21页), CAPS与跨文化项目. 他们的建议包括制定一个统一的、全校范围的学生福利定义. 有这么多参与的机会, 威斯蒙特大学的学生可能会过度学习, 给自己施加压力，从而增加焦虑. 因此，该团队鼓励帮助他们更好地管理繁忙的日程和压力的项目. 他们还建议与有色人种学生交流，倾听他们的意见，帮助他们找到归属感，并向白人学生介绍文化差异. CAPS和其他支持服务的等候名单为幸福创造了障碍. 幸运的是, CAPS已经收到了一笔拨款, 这使得学院能够提供更多的治疗性支持, 消除了那里的等候名单. 最后, 该团队表示，学生们希望培养更好的技能，以参与具有挑战性的对话.

基于维克森林评估和福利项目的审查, 学生生活制定了实施建议的后续步骤. “采取这些行动将帮助我们取得重要进展，”舒尔茨说. “校园里现有的领导团体正在以合作的方式追求这些目标.”

ag娱乐官网行动项目的工作已经开始. 学生生活正在组织更多的焦点小组，以更好地了解归属感方面的差距. 他们正在与校园里的其他人协商，以准确地定义威斯蒙特大学的学生幸福意味着什么. 他们已经发起了支持第一代学生的倡议，并寻求为其他群体做同样的事情，这些群体将从额外的服务中受益. 他们计划邀请演讲者到校园讨论归属感问题，并加强跨文化项目的服务. 最后，他们将在所有现有的学生生活项目中加强福利工作. 他们甚至会在D区探索更好的食物选择.C. 并且改善了健身中心，这样学生们可以改善他们的健康状况.

“我们完全致力于尽我们所能提高学生的整体福祉, 以及特定的学生群体,舒尔茨说. “我们寻求增加针对第一代学生的强大课程，并将其扩展到其他学生, 比如我们的西班牙裔和拉丁裔学生, 因为我们追求成为一个为西班牙裔服务的机构. 解决学生福利等关键问题符合威斯蒙特日常生活的起起伏伏.”